Kehotukset ja seuraamukset eivät lopeta häiritsevää käyttäytymistä
< Kaikki tilannekortit
Tilanne
Mitä opettaja voi tehdä heti?
- Katkaise häiriö lyhyesti ja ennakoitavasti. Käytä sovittua, mahdollisimman neutraalia merkkiä tai lyhyttä ohjetta, kuten ”puheenvuoro viittaamalla”. Vältä pitkää väittelyä kesken opetuksen ja jatka opetusta heti, kun se on mahdollista.
- Turvaa samalla muun ryhmän työrauha. Sijoittelu, työskentelypaikan hetkellinen muuttaminen tai aikuisen läheisyys voivat olla tarpeen, jos häiriö jatkuu. Tavoitteena ei ole rangaista tai eristää oppilasta, vaan mahdollistaa opetus ja työskentely kaikille.
- Kirjaa hetken aikaa, milloin käyttäytymistä tapahtuu. Havainnoi esimerkiksi oppiainetta, tehtävätyyppiä, opetuksen vaihetta, mitä tapahtui juuri ennen huutelua ja mitä sen jälkeen seurasi. Etsi toistuvaa kaavaa sen sijaan, että päätät etukäteen käyttäytymisen syyn.
- Opeta yksi konkreettinen vaihtoehto. Pelkkä ”älä huutele” ei kerro, mitä tehdä tilalle. Harjoitelkaa esimerkiksi kommentin kirjoittamista muistiin, puheenvuoron pyytämistä, sovitun merkin käyttämistä, lyhyen tauon pyytämistä tai avuntarpeesta kertomista sovitulla tavalla.
- Huomaa onnistuminen nopeasti ja täsmällisesti. Kun nuori käyttää sovittua toimintatapaa, anna siitä lyhyt palaute: ”Odottelit vuoroasi – juuri näin.”
Mitä kannattaa välttää?
- Toistamasta samaa kieltoa kymmeniä kertoja muuttamatta muuta toimintatapaa.
- Käymästä pitkää julkista sanailua oppilaan kanssa muun luokan odottaessa.
- Olettamasta, että käyttäytyminen johtuu automaattisesti huomionhausta, uhmakkuudesta, motivaation puutteesta tai tietystä diagnoosista.
- Luottamasta pelkästään jälkikäteen annettaviin seuraamuksiin, jos käyttäytymismalli ei niiden avulla muutu.
- Siirtämästä oppilasta toistuvasti pois tilanteesta ilman suunnitelmaa siitä, mitä hänen pitäisi seuraavalla kerralla tehdä toisin.
Ymmärrä taustat
Toistuva opetuksen keskeyttäminen voi näyttää ulospäin samanlaiselta, vaikka sitä ylläpitävät tekijät olisivat eri tilanteissa erilaisia. Käyttäytyminen voi esimerkiksi liittyä tiettyihin tehtäviin, odottamiseen, vertaisten reaktioihin, aikuisen huomioon, työskentelyn vaikeuteen tai muihin tilanteessa esiintyviin tekijöihin. Näitä ei pidä päätellä pelkän käyttäytymisen perusteella.
Kun tavalliset kehotukset ja seuraamukset eivät muuta toimintamallia, kannattaa selvittää järjestelmällisesti, mitä tapahtuu ennen käyttäytymistä, missä tilanteissa sitä esiintyy ja mitä siitä seuraa. Tutkimuksissa käyttäytymistä ylläpitävien tekijöiden selvittämiseen perustuvat interventiot ovat keskimäärin toimineet paremmin kuin interventiot, joita ei ole sovitettu näiden tekijöiden perusteella, vaikka tutkimuskirjallisuudessa on myös menetelmällisiä rajoituksia.
Ennakointi voi tarkoittaa esimerkiksi sitä, että ennen tavallisesti vaikeaa opetustilannetta muistutetaan lyhyesti sovitusta toimintatavasta ja annetaan mahdollisuus harjoitella sitä. Tutkimus tukee tällaisen ennakoivan ohjauksen käyttöä kouluympäristöissä.
Jos käyttäytyminen jatkuu eri tunneilla, häiritsee merkittävästi oppimista tai tavalliset luokkahuoneen tukitoimet eivät riitä, asiaa ei ole tarkoituksenmukaista jättää yhden opettajan ratkaistavaksi. Oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarvetta tulee arvioida koulun käytäntöjen mukaisesti yhdessä tarvittavien ammattilaisten kanssa. Jos tilanteeseen liittyy myös opiskeluhuollollinen huoli, opiskeluhuollon tuen tarve arvioidaan erikseen.
Suunnitelmallisessa tuessa kannattaa sopia yhteisesti ainakin siitä, mitä käyttäytymistä seurataan, missä tilanteissa sitä tavallisesti esiintyy, mitä aikuinen tekee ennen tilannetta ja sen aikana, mitä vaihtoehtoista toimintatapaa oppilaalle opetetaan sekä miten muutosta seurataan.
Kaipaatko enemmän apua arjen haasteisiin?
Ota yhteyttä niin käydään tarkemmin läpi, kuinka voin auttaa!
Tilannekorttien haku
Tutustu palveluihin
Konsultaatio opettajille
Nepsykonsultaatio opettajille NepsyÄly Innova tarjoaa henkilökohtaista konsultointia opettajille, kouluille ja kasvatusalan ammattilaisille. Konsultaatiossa käydään läpi käytännön […]
Koulutuspaketit
Nepsykoulutuspaketit NepsyÄly Innova järjestää koulutuksia kouluille, organisaatioille ja ammattilaisille, jotka työskentelevät neurokirjon lasten ja nuorten kanssa. […]
