Oppilas unohtaa tai hukkaa jatkuvasti koulutarvikkeita
< Kaikki tilannekortit
Tilanne
Mitä opettaja voi tehdä heti?
- Anna tarvittaessa sovittu varakynä, lainakirja tai muu korvaava väline, jotta työskentely pääsee alkuun.
- Selvitä kadonnutta tavaraa tai unohtamisen syytä vasta myöhemmin, ei kesken opetuksen.
- Käsittele asia rauhallisesti ilman julkista huomauttamista tai häpäisemistä.
- Ohjaa oppilas osallistumaan tavaran etsimiseen ja lainavälineen palauttamiseen.
Mitä kannattaa välttää?
- Tavaroiden puuttumisen selvittelyä pitkään kesken oppitunnin.
- Oppilaan moittimista, nolaamista tai unohtelun tulkitsemista automaattisesti välinpitämättömyydeksi tai tahalliseksi sääntörikkomukseksi.
- Jatkuvaa aikuisen muistuttamista ilman, että oppilaalle rakennetaan omaa tarkistus- ja palautusrutiinia.
- Liian monimutkaista järjestelmää, jossa tavaroilla on vaihtuvia paikkoja tai oppilaan pitää muistaa liian monta vaihetta.
Ymmärrä taustat
Tavaroiden hallinta vaatii useita peräkkäisiä taitoja: oikea väline pitää huomata ottaa mukaan, säilyttää käytön aikana, palauttaa oikeaan paikkaan ja muistaa seuraavassa siirtymässä. Vaikeus voi liittyä esimerkiksi organisointiin, työmuistiin, tarkkaavuuteen tai siihen, että koulupäivän materiaalijärjestelmä on oppilaalle liian monimutkainen. Pelkästä tavaroiden unohtamisesta ei voi päätellä syytä tai diagnoosia.
Kaipaatko enemmän apua arjen haasteisiin?
Ota yhteyttä niin käydään tarkemmin läpi, kuinka voin auttaa!
Tilannekorttien haku
Tutustu palveluihin
Konsultaatio opettajille
Nepsykonsultaatio opettajille NepsyÄly Innova tarjoaa henkilökohtaista konsultointia opettajille, kouluille ja kasvatusalan ammattilaisille. Konsultaatiossa käydään läpi käytännön […]
Koulutuspaketit
Nepsykoulutuspaketit NepsyÄly Innova järjestää koulutuksia kouluille, organisaatioille ja ammattilaisille, jotka työskentelevät neurokirjon lasten ja nuorten kanssa. […]
